Fatores de Intenção da Evasão Universitária: O que a Literatura nos Ensina?

A evasão no Ensino Superior é uma preocupação de caráter global, com repercussões negativas que geram custos substanciais tanto para as Instituições de Ensino Superior (IES), quanto para os alunos, família e sociedade em geral. Com o objetivo de prevenir esse fenômeno e apoiar as IES em sua tomada de decisão, este estudo realizou uma revisão sistemática de literatura sobre os fatores e variáveis que influenciam a intenção de evasão universitária com base na literatura mais recente e de maior impacto de artigos publicados em periódicos científicos nacionais (Qualis A) e internacionais (Q1 ou Q2) no período compreendido de 2019 a 2024, últimos 5 anos, tendo como método científico-construtivista a utilização do Knowledge Development Process-Constructivist (P roKnow-C). O portfólio bibliográfico foi representado por 127 artigos e os resultados revelaram uma maior incidência de preditores relacionados a fatores psicológicos e de integração institucional, acadêmica e social, enquanto uma menor incidência foi encontrada em estudos ao nível de atributos de pré-entrada e fatores financeiros. Na prática, este estudo facilita as IES a direcionar esforços nos fatores mais identificados e propõe estratégias para mitigá-los. As limitações  e  contribuições  para  novos  estudos  foram  apontadas nas considerações finais.