MEMORIA A TRAVÉS DEL GÉNERO EN LA COMUNICACIÓN

Este artículo tiene como objetivo analizar una serie de producción académica en el campo antropológicos y etnográficos sobre los estudios de género, las discusiones conceptuales y empíricas que ha producido el lenguaje y la comunicación, para vincularlos con las categorías de heteronormatividad y performatividad, que nos convoca a una innovación de las perspectivas interpretativas en las ciencias sociales y comprender la diferenciación, dominación y subordinación entre género que trasciende de lo verbal al lenguaje propio de la acción comunicativa. El método fue cuantitativo de tipo documental con una unidad de muestra primaria de investigaciones de autores como Butler (2017), Lamas (2013), Serrato y Balbuena (2015), Scott (2002) y otros, que fueron clasificadas y procesadas en bases de datos. Los principales resultados determinan como este tipo de sexismo, es “semiótico” y destaca los estereotipos de género como responsables de una dicotomía social injusta que se refleja en las metáforas culturales de género. En conclusión la subordinación, dependencia, desigualdad, es motivada por la dicotomía sexo/género entre hombres y mujeres, representado en actos, gestos y realizaciones por lo general interpretados en actos performativos mantenidos mediante signos corpóreos y reproducido en los mensajes publicitarios.